• 小學教學主任工作計劃

    時間:2021-08-06 18:04:00 教學工作計劃 我要投稿

    【必備】小學教學主任工作計劃3篇

      日子如同白駒過隙,不經意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學教學主任工作計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】小學教學主任工作計劃3篇

    小學教學主任工作計劃 篇1

      我參加工作已經快六年了,當了五年班主任和兩年的年級組長,期中四年是中學班主任,兩年是中學年級組長,由于工作調動,我回到了本縣,去年在學校的安排下,我擔任了六年級的班主任教育教學工作,六年級是畢業班,是學生人生的一次轉變;雖然以前帶過畢業班,但它是中學生,現在是小學生,如何調動培養小學生,使其能考入好的中學,順利畢業呢?這是這學期的工作之重。該如何調動和管理班級呢?我打算從以下幾點做起:

      一、重視學生的思想教育,從細節入手。

      和學生相處了一學期,他們的生活習慣和學習情況我基本有了了解,本班25名學生學習和家庭情況有差距,沒有不思進取的學生,只有懶惰和不勤奮的學生。我想,這些學生不是不學,而是家庭原因造成他們對學習沒有興趣,而且功課落下很多,有種“破罐子破摔”的現象;班級的學生可分為這樣三類:一類是想學而且主動學的,這類學生有5名,一類是出于想學不管不住自己的,這類有15名,一類是懶,“破罐子破摔”,針對這些情況,我要利用主題班會和個別談話的方法對這三類學生進行教育,使其在思想知道學習的重要性,讓其從思想上重視起來,抓好每一節課,每一次家庭作業,每一次日記,每一次字帖,每一次課間,每一次測試,每一次談話。使其從思想上明白學習的重要性,同時引導其養成好的生活習慣。

      二、抓好問題學生和留守學生,讓其體會到班級的溫暖。

      素質教育要求全面發展學生的各種能力,要求學校開齊各類課程,但是由于我校是農村完小,沒有專業的教師,很多課程所開設了,但沒有專職的教師來上,學生每天見的就是語數兩位教師。問題學生不是學習的問題,而是心理的問題,心里什么問題呢?對于青春期學生們,社會信息量大,各種各類信息使他們沒有辨別意識,盲目的追求,成為學習和生活上的問題學生;留守學生缺少愛,留守學生缺少關心。我要利用好班委會和個別談會的機會,對問題學生和留守學生進行教育引導,同時多和其監護人聯系,及時表揚鼓勵,及時交流,使其健康快樂的在班級里變化、成長。

      三、抓好學習,應屆畢業考試。

      學習是一朝一夕積累起來的,是需要時間的。這班學生沒有智力有問題的學生,有的是學習不認真,書寫不認真,審題馬虎粗心,不認真聽課,懶于動手,打開課本什么都會,課本一合,什么都不知道?針對這些,我從以下來做:做好預習,練好字帖,寫好日記;課堂要認真聽講,不會就問,要獨立完成作業,不會的不要馬上就問,要想想,實在不會再問同學和老師;可后要及時復習,制定好周計劃、周小結,月計劃、月小結,及時反饋,及時糾正,及時更新。養成踏實勤學、認真細心、書寫工整規范的好的學習習慣。

      四、其他。

      1、班級是有每一名學生組成的,學生的思想是單純的。為此,要經常引導學生讀書,吸取書籍的精神的給養,提升自身的涵養。

      2、要堅持參家體育活動,有足夠的睡眠來保證學習和生活。

      3、衛生安全等常規工作也要抓起。

      4、要有預見性和一些突發事件的處理和應急方案。(班級學生家長的電話等)

      總之,班主任的工作是繁雜的,要做到處處留心,處處為學生服務。使他們平安順利的參加畢業考試,考取自己理想的成績。

    小學教學主任工作計劃 篇2

      新的一學年又開始了,本學年我擔任五(3)班的班主任,F結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃:

      一、指導思想

      以學?傮w工作意見為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以學生生活體驗教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育,努力探索班級工作的新特色。

      二、班情分析

      本班共有學生46人,其中男生21人,女生28人;有18人享受農村營養改善計劃。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,但可以通過集體教育來轉化。

      三、班級工作重點及目標班級教育工作

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      重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣;以學生生活體驗室為教育基地,培養學生生活自理能力;繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育;搞好心理健康教育;組織好學生參加體育運動會和大課間活動,從而增強學生的身體素質。

      具體工作:

      1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。

      2、教會學生洗衣做飯等家務活,培養學生的生活自理能力。

      3、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生、文明先進班。

      4、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的.能力。

      5、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。

      6、認真組織好學生參加學校第51屆體育運動會和大課間活動。

     。ǘ┍景鄬W生奮斗目標:

      1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。

      2、爭當學校的“優秀班集體”。

      3、發展個性特長,促進身心健康。

      具體工作:

      1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。

      2、注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。

      3、開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。

      四、常規管理措施

      1、學習方面:為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

     。1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

     。2)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長!皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。

      2、文明行為方面:為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

     。1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分,不好的適當減分,由值日班長記錄。

     。2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

     。3)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

      3、衛生方面,我將采取以下措施:

     。1)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。

     。2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。

     。3)利用課間休息的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

      五、德育工作措施

      在德育方面的工作,要處處與學校德教處保持一致。為此我制定以下措施:

      1、搞好班級的育人環境,讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。

      2、培養班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

      3、班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。

      六、學生心理健康教育

      1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。

      2、對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。

      3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。

      4、加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。

      隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

      七、學生安全教育

      經常對學生進行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危險性游戲、防電等安全教育。

      八、問題學生的轉化工作

      本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。

      針對上述情況,轉化措施如下:

      1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教育他們。

      2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。

      3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。

      4、多與家長聯系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

      班內還有幾位學生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。

      針對上述情況,轉化措施如下:

      1、號召全體學生關心他們,幫助他們。

      2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

      3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。

      4、多與家長聯系,力所能及地給予幫助。

      九、具體的周程安排

      第一周(9.1—9.7) 1、報到、注冊 2、安全教育

      3、觀看《20xx年秋季開學第一課》

      第二周(9.8—9.14) 1、制定學科計劃 2、歡度中秋節、教師節 3、學習《中小學日常行為規范》

      第三周(9.15—9.21) 1、學生生活體驗室啟動 2、常規教育 3、“大課間活動”啟動 4、公務自查

      第四周(9.22—9.28) 1、研討新課程下符合學校實際的“課程教學量化表” 2、食品衛生安全教育

      第五周(9.29—10.5) 1、歡度“國慶” 2、公務檢查登記

      第六周(10.6—10.12) 1、班主任工作會議 2、家長會

      第七周(10.13—10.19)1、道路交通安全宣傳 2、建隊日活動

      第八周(10.20—10.26)1、小組教學模式研討

      第九周(10.27—11.2) 1、開展“社會主義核心價值觀”活動 2、開展“中國夢”教育活動 3、大課間活動自查

      第十周(11.3—11.9) 期中自查

      第十一周(11.10—11.16)1、“道德講堂”教育活動 2、開展讀書活動 3、第51屆體育運動會預備會

      第十二周(11.17—11.23)1、班級文化建設評比 2、安全教育

      第十三周(11.24—1.30) 1、冬游活動 2、上黨課

      第十四周(12.1—12.7)學生生活體驗活動

      第十五周(12.8—12.14)1、校園民族舞蹈訓練 2、消防安全演練

      第十六周(12.15—12.21)1、第51屆體育運動會籌備會 2、綠化美化工作

      第十七周(12.22—12.28)1、“禁毒防艾”主題教育 2、班級學籍檔案檢查

      第十八周(12.29—1.4) 1、上交學生優秀作文 2、表彰德育標兵 3、第51屆體育運動會 4、歡慶“元旦”

      第十九周(1.5—1.11) 1、慰問駐軍 2、學科教學自查

      第二十周(1.12—1.18) 1、期末檢測 2、期末安全教育 3、期末工作安排

    小學教學主任工作計劃 篇3

      隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定進步。

      一、大膽放手培養小干部

      一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性榜樣的作用激勵著同學們。

      二、拿起表揚的武器。

      哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此!辟澝朗顷柟、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v,我們不難發現,當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發力。

      三、允許學生犯錯誤

      “人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的!蹦敲磳τ谧钥啬芰^差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力幫助他們,培養他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦。

      愿用執著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高,我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來,我們的祖國將來還要靠他們支撐下去,所以我們一定要教育好我們的學生,讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平,給學生做好榜樣,帶領我的班級繼續不斷的前進!

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