• 幼兒園小班教案

    時間:2021-08-06 15:42:49 幼兒教案 我要投稿

    關于幼兒園小班教案范文合集7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關于幼兒園小班教案范文合集7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目的:

      1、通過操作活動,體驗游戲的快樂。

      2、通過觀察、辨別,排除干擾,找出一一對應的關系。

      3、初步養成良好的行為習慣,知道收拾、整理物品。

      活動準備:

      1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干,成人鞋子若干分別放于紅線和藍線處。

      2、幼兒座位呈單半圓形擺放。

      3、游戲音樂《大鞋和小鞋》,錄音機。

      4、曾經玩過音樂游戲《穿大鞋》。

      活動過程:

      1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”,并初步了解鞋子有很多種類。

     。1)以介紹我自己的鞋為題,幼兒互相交流、表述。

     、佟敖裉烀總小朋友都穿了一雙漂亮的鞋,伸出來給我看看!”(幼兒把腳伸出來,教師觀察)

     、凇坝械男邮*色的,有的鞋子是*色的,有的鞋子上有**,有的鞋子上還有**,真漂亮。老師今 天也穿了一雙鞋,我們一起來看看!”(教師把自己的鞋子往前伸,請幼兒觀察、講述)

     、邸澳銈兊男右埠芷,現在就請你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧!”(幼兒互相進行講述,教師傾聽、指導)

     。2)請個別幼兒上臺來描述一下自己的鞋。

      “現在請一個小朋友上來向大家介紹一下你的鞋子!

     。3)說說自己還知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的種類。

      “剛才我們說了許多種鞋,有皮鞋、球鞋,那除了這些鞋,你們還知道哪些種類的鞋嗎?”(幼兒自由講述,教師引導幼兒講述出鞋子別的種類名稱。)

     。ㄗ栽u:鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品,孩子們也非常的熟悉,從而會常常成為他們談論的中心。設計這一環節,是本著從孩子們的興趣出發為旨,讓他們通過自己的觀察和探索,相互介紹、分享自己的見解,把孩子們的注意力自然而然的引入主題,并為下一環節奠定基礎。

      《綱要》中指出:“幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關,因此,發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,提供促進語言發展的條件!币虼,設計此環節也試圖為幼兒創設一個自由、寬松的語言環境,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣,發展幼兒的語言表達能力以及思維能力。)

      2、游戲“鞋樣匹配”。

     。1)提出要求,幼兒操作。

     、佟敖裉,糊涂城里要舉辦一個晚會,可是城里的小腳丫們卻在犯愁,因為他們每天回來就把鞋子亂扔,現在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請大家幫幫他們,好嗎?”

     、诮處熯呏v述邊出示小腳圖和鞋樣,進行示范。

      “等會,請每個小朋友到后面桌上找一個小腳丫,然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子,找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說說,你找到的鞋子是什么樣的,看看誰能找得又快又對!”

     。2)教師小結,并對幼兒進行良好行為習慣的教育。

     、俳處煓z查幼兒的配對情況,對配錯的情況在集體中請幼兒觀察、分析,幫助幼兒排除干擾,找對一一對應的關系。

      “小朋友們都把鞋子拿好,我來檢查一下,看看你們有沒有幫小腳丫找對鞋子!保ㄓ變喊研瑯幽煤,教師觀察)

     、诮逃⒆釉谄綍r的生活中也應該把脫下來的鞋子擺放整齊,并交代要求,請幼兒把鞋樣收整齊。

      “那我們平時能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢?鞋子脫下來以后就要把它們(擺整齊)。

      現在就請小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下,放好以后趕緊到老師這來排好隊開火車,看誰放得又整齊又快!”(排隊帶幼兒到紅線處一隊站好。)

     。ㄗ栽u:〈〈綱要〉〉中指出:“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,……寓教育于生活、游戲之中!焙⒆觽兌枷矚g游戲,也喜歡擁用一定的`角色身份來進行游戲.因此,這個環節的設計上就利用了故事的形式來進行引入,賦予幼兒一定的角色和情境,并以游戲的方式引導幼兒去進行操作,目的就是想為幼兒創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試和操作,并通過這種輕松、愉快的操作達到教育的目的。與此同時,也充分利用這種情境,讓孩子在學習知識的同時,有效地進行養成教育,以培養幼兒良好的行為習慣.)

      3、游戲“穿大鞋”。

     。1)提出游戲要求,幼兒游戲。

      “我們上次玩了‘穿大鞋’的游戲,今天大家還想玩嗎?可是,今天的游戲有一點點不同。聽好了,待會聽到老師的哨音,請你們先從紅線這隨便拿一雙鞋,然后趕快跑到那邊的藍線處找到它的好朋友,找對以后就在藍線那把自己的小鞋脫下來、擺整齊,然后把大鞋子換好就可以到中間來做游戲了!

     。2)幼兒穿上大鞋在場地中間隨音樂自由玩耍,教師同時檢查幼兒的鞋子是否正確配對。(播放“大鞋和小鞋”的音樂)

     。3)請幼兒把鞋子互相交換,再次進行游戲,教師同時檢查幼兒的鞋子是否正確配對。(播放“大鞋和小鞋”的音樂) “現在,請小朋友們到老師這兒來,輕輕地把自己的鞋子脫下來,和別的小朋友交換一下!

     。4)請幼兒換回自己的鞋子,然后按老師要求把大鞋收拾整齊。(幼兒換鞋子的同時播放音樂)“玩得高興嗎?現在請小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來,然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個綠色的大籃子里放好,到老師這來開火車!保ㄒ杂螒颉伴_火車”的形式帶幼兒離開活動室)

     。ㄗ栽u:“穿大鞋” 是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個音樂游戲,因為也是和鞋子相關的游戲,因此,便想把它放入活動中來.可是怎樣才能使這個游戲更好的為本次活動的教育教學服務,經過思考,我便把游戲的玩法更改了一下,在本環節的設計中,在音樂游戲之前加上了配對的環節,這樣既達到了教育的目的,又滿足了幼兒游戲的天性,一舉兩得。此外,在這個環節中,為了確實的落實養成教育的目的,和上一環節相呼應,活動中教師就在幼兒會出現的情況中前時時提醒,反復強調,在點滴中加強對幼兒的習慣的培養。)

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標

      1.觀察紙條在空中舞動的曲線。

      2.喜歡用紙條做動作,充分表現對樂曲的感受。

      3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

      活動準備

      1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

      2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

      3.黑板、筆。

      活動過程

      1.導入活動。

     。1)入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。

      教師帶領幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯、放鞭炮等游戲。

     。2)師:小朋友們,剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里,你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節日呢?(過年)

     。3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)

     。4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條,你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)

     。5)教師跳彩條舞,幼兒欣賞。

      2.請幼兒嘗試舞動彩條,教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

     。1)請幼兒根據觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學一學)怎樣讓彩條飄起來?

     。2)鼓勵幼兒大膽嘗試,探索讓紙條舞動起來的方法。

     。3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉線、圓形線)

     。4)教師引導幼兒看著記錄的各種曲線,用自己的彩條表現。

      3.播放《新年到》音樂CD,請幼兒隨音樂自由大膽地表演。

     。1)小朋友們,你們手中的彩條舞動的太漂亮了,請你們和它一起跳起來吧!

     。2)播放音樂,請幼兒大膽地跳舞。

      4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

     。1)播放PPT新年到:小朋友們,聽,什么聲音?(新年的鐘聲)

     。2)小朋友們新年到,讓我們一起跳起來唱起來吧!

     。3)師幼一起跳彩條舞。

      5.活動延伸。

      將彩條投放在表演區,讓幼兒在區域活動時自由表演。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1、 樂于參與音樂游戲,體驗游戲帶來的快樂。

      2、 通過肢體律動,感應固定拍。

      3、 感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      4、 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動準備

      1、 圖片《小松鼠的秋天學!

      2、 軟墊 布球

      3、 音樂:小松鼠進行曲

      活動過程

      1、 故事引導

      師:今天老師帶來一個很好聽的故事,名字叫做《小松鼠的秋天學!犯蠋熌钜槐?纯纯磮D片上畫的是什么?這只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老師準備帶小松鼠去哪里呢?哦!原來,秋天到了,樹葉飄落下來,果實也成熟了,所以松鼠老師帶著小松鼠們去戶外摘栗子,在他們排隊的時候,發現松鼠小喜不見了,原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色,被老師帶回隊伍中,他們一起踏著音樂出發咯!

      2、 感應固定拍

     。1) 準備與出發

      師:早上起床摘栗子了,首先要做什么事情呢?(洗頭、洗臉、刷牙)

      我們一起隨音樂來

      間奏與前奏:拍膝。

      A段:洗臉、洗手、刷牙、梳頭等

     。2) 行進步伐與路線

      3、 勇敢者的道路

      間奏與前奏:拍膝

      A段:雙腳跳、單腳跳、踏步

      4、 延伸活動

      師幼一起踏著《小松鼠進行曲》一起去喝水;顒咏Y束

      反思:

      活動過程緊湊,教學內容正確,容量適當,能抓住活動的重點,突破難點,抓住幼兒的學習特點,激發幼兒的興趣,注重師生互動,孩子表現的興趣濃厚。

      整個活動,我很注重孩子的即興表演,激發幼兒的創造能力,感應音樂固定拍的時候,我自行設計律動,讓孩子用不同步伐或方式行進,變換不同的排列隊形,給活動增加趣味性,把孩子的興趣攏進來,只是在進行的時候,我應該向孩子提出又細又易懂的要求,然后再進行游戲,這樣孩子的常規就不會亂。

      此活動的教學重點是感應固定拍,我給予孩子足夠欣賞音樂的機會,先是讓孩子整首欣賞,間奏提示;接著讓孩子和我一起玩音樂游戲,每到音樂的第一拍,我都會提醒孩子準備開始了,這樣做孩子就能很好的感應固定拍?偟膩碚f,孩子的表現達到我預期效果。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標

      1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的樂趣。

      2、仔細觀察雨,能說出自己的發現。

      3、嘗試將雨中的體驗和發現編成〈〈下雨詩〉〉,想象、感受詩歌的意境。

      4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

      教學重點、難點

      1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂,并能說出自己的發現。

      2、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境。

      活動準備

      1、視屏展臺制作材料三幅。

      2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)

      3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

      活動過程

      一、導入:

      激發幼兒興趣去認識雨朋友,和雨做游戲。

      1、幼兒傾聽窗外雨聲,請幼兒說出“怎么了”?

      2、提問:下雨時為了不讓淋濕自己,該怎么辦?

      二、準備出發

      1、幼兒取傘,穿戴雨衣。

      2、教師交代幼兒不要弄濕自己,以免生病。

      三、雨中樂

      1、幼兒自漫步在雨中,感受雨中游戲的樂趣。

      2、誰是接雨冠軍。

      大家仰起頭看看雨,看,一滴滴雨點落下了,伸出你的手,去接雨點吧。

      四、說在雨中的發現

      1、雨傘、雨衣放好并集合。

      2、提問:雨點落下來時,你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著,像什么?雨落在哪兒了?

      3、雨朋友說再見。

      五、聽聽《下雨詩》

      1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,并操作展臺。

      2、利用展臺,讓幼兒和

      教師吟誦兩遍并自由編動作。

      六、編編《下雨詩》

      1、除了詩里提到的,你還能說出雨落在什么地方?

      2、啟發幼兒做小詩人,并編詩句“雨落在......上”。

      3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

      七、結束

      1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來,送給天上的雨朋友。

      2、和雨朋友說“再見”。

      教學反思

      整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣,因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有著較為豐富的經驗。這次的活動,在老師為孩子們創造的環境中快樂地游戲著,學習著。在活動中,幼兒了解了雨,培養了樂于觀察、樂于發現的科學品質。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動目標

      1、喜歡傾聽故事,初步理解故事內容,感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

      2、能大膽想象,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景 。

      活動準備

      1、課件《神奇的小路》

      2、班得瑞輕音樂:秋之戀

      3、情景創設:幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

      活動過程

      一、情景體驗:

      1、談話導入:今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事,大家看是什么樣的小路?

      (是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

      這條小路很神奇,走在上面會發出不同的聲音呢,你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去,聽一聽吧!

      2、(走上小路)"咦,你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

      3、怎么會發出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,我們走在樹葉上就會發出這種聲音。)

      4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢?

      你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,并引導幼兒關注自己走路的姿勢,

      可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,用雙腳跳一跳,用力踏踩等,傾聽所發出的聲音。

      二、完整欣賞故事

      1、師:剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,這條小路為什么會發出這么多聲音呢?

      2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲:

      我跳呀跳,小路發出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,小路發出"窸窣窸窣"的聲音……

      3、師:這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音,它還有一個好聽的故事呢,你們想聽嗎?(想)

      4、完整傾聽故事一遍。(播放背景音樂:班得瑞--秋之戀)提問:

      (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

      (2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

      (3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉,小動物們在這條神奇的小路上面走,小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。)

      三、結合課件,分段欣賞故事。

      1、這條神奇的小路,都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

      2、小刺猬走過小路,發出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作,邊說"窸窣窸窣")

      3、小白兔走過小路,發出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作,邊說"踢踏踢踏")

      4、小蚱蜢走過小路,發出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作,邊說"吱嘎吱嘎")

      5、小刺猬對風兒說了什么?

      四、結合課件,聯想遷移

      1、師:神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

      猜猜,小路上還會有誰走過呢?會發出什么聲音呢?

      2、幼兒說出一個小動物,(點擊課件出示相應的動物)

      并引導幼兒邊模仿小動物的走路方式,邊學習發出相應的聲音。

      3、由于小班幼兒的能力有限,老師對幼兒的回答進行提煉,充實。

      讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅,如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、

      小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動名稱:

      袋鼠媽媽

      活動目標:

      1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內容。

      2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

      活動準備:

      袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

      活動過程:

      春天來了

      隨著《春天》的音樂律動

      第一遍 幼兒隨音樂即興表演

      第二遍 師:春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

      相親相愛

      師:春天來了,在美麗的春天里有一個重要的節日,這個節日剛剛過去,你們知道是什么節日嗎(3月8日婦女節),這是媽媽們的節日,我們每個人都有一個好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

      ——說說講講(伴隨音樂)

      師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

      小結:就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

      溫馨分享(欣賞DV錄像)

      師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

      袋鼠媽媽

      師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。

      提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

      短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們,熟悉歌曲

      ——欣賞歌曲

      師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

      提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

      ——幼兒表演歌曲

      師:聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情,她們在一起相親又相愛,我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀,想不想學學他們的樣子呀?

      鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)

      師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

      結束語:好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現在你們都是好媽媽,都有一個育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

    幼兒園小班教案 篇7

      一、教學目標:

      1、在故事的情境中,讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

      2、體驗游戲活動的快樂,積極參與集體活動。

      二、教學準備:

      課件《小熊過生日》。

      三、教學重難點:

      在故事的情境中,學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

      四、教學手段與方法:

      多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。

      五、教學過程:

     。ㄒ唬╅_始部分:

      出示課件圖片,導入活動。

     。1)師:小朋友們,看,這個家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰的家呢?

     。2)師:看,誰來了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個招呼吧!小熊你好!

     。3)師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

     。ǘ┗静糠郑赫J識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

      1、認識長頸鹿。

     。2)聽錄音。

      師:小熊打電話給誰?

     。3)出示長頸鹿圖片,認識長頸鹿脖子長長的。

      師:小熊怎么打電話給長脖子的呢?

     。3)播放課件,學說對話:喂,喂,長脖子請你快來吃蛋糕。

     。4)學說“謝謝你”。

      師:聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的?我們一起學一學。

      2、認識小兔。

     。1)播放課件。

     、賻煟盒⌒苎埖牡诙慌笥咽钦l呢?看,小熊又打起了電話。

     、趲煟盒⌒茉趺创螂娫挼难?學習打電話。

     。2)出示小兔圖片,認識小兔耳朵長長的。

      師:長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢?

     。3)學說對話。

      師:長耳朵接到小熊的電話會說什么呢?

      3、認識猴子。

     。1)課件出示,認識猴子,知道尾巴長長的。

     、賻煟旱谌慌笥咽钦l呢?

     、趲煟赫l的尾巴長長的?

     。2)分角色表演。

      師:你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習一遍。

      4、認識大象。

     。1)出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。

      師:小熊還要邀請的第四位朋友是誰?(大象)大象哪里長長的?(鼻子)我們就叫它長鼻子。

     。2)角色表演,練習鞏固。

     、賻煟赫l想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。(請一個小朋友上臺)

     、趲煟洪L鼻子接到電話,說了什么呢?

      5、出示汽車,引導幼兒正確的請小動物上車。

     。1)師:小熊有禮貌的邀請了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來了,誰來看看小兔該上哪輛車?(幼兒說……)

     。2)師:這是一輛長耳朵車,我們快請小兔上車吧!

     。3)師:小兔會怎么說呢? 看,小兔上車啦。

     。4)師:長脖子會乘哪輛車呢?為什么?

     。5)師:還剩下(小猴和大象)長尾巴猴子上哪輛車呢?為什么?。

     。6)師:四位小動物都上車啦,準備出發吧!

     。ㄈ┙Y束部分:

      1、游戲:開汽車。

     。1)師:小朋友們,你們想去嗎?

     。2)出示汽車,請幼兒上車。

     。3)師:嘀嘀嘀,來了一輛車,xx朋友在哪里?請你快上我的車。

      2、開車去小熊家。

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