• 幼兒園教學工作總結

    時間:2021-03-20 08:58:49 幼兒園工作總結 我要投稿

    【推薦】幼兒園教學工作總結范文集合10篇

      總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教學工作總結10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園教學工作總結范文集合10篇

    幼兒園教學工作總結 篇1

      為了進一步提高課堂教學效益,改進課堂教學中教與學的方式方法,推動課堂教學改革,根據教體局電教科要求,我園舉行了電教優質課評比活動,為全體教師搭建一個展示課堂教學,互相交流,共同提高的平臺。為了充分發揮本次活動在我園課堂教學的促進作用,下面就本次活動中呈現的亮點,特色以及在課堂教學中存在的問題與不足進行總結。

      一、本次活動教師參與廣泛,重視程度高

      在此次活動中,共有5名教師參賽。在賽課期間,講課教師認真準備、精心設計,其他教師主動聽課,整個評選活動順利進行,展示了扎實的專業知識,過硬的課堂教學基本功。

      二、參評教師在課堂教學中呈現的特色與亮點

      本次活動是以課標理念為指導,以課堂教學改革為切入點,規范教師的教學行為和學生的學習方式,提升課堂教學的實效。為使本次活動真正收到實效,每節課結束后評委和聽課教師交流互動的環節,在陽光下評課,確;顒庸_、公正、公平進行。

     。ㄒ唬┙處熅C合素質高,教學基本功扎實

      多數教師能夠認真組織教學,語言比較流暢,表達清晰準確,教態親切自然有感染力,課堂教學語言有啟發性和激勵性。教學技能嫻熟,多數教師使用了多媒體課件,來激發學生學習的興趣,提高課堂教學的實效。課堂調控能力強。板書的字跡工整,抓住重點體現課堂教學的內容,思路清晰。

     。ǘ⿲胱匀,生動有趣

      課堂教學導入的方法豐富多彩,通過創新設計導入環節來激發學生對學習的興趣,從而達到事半功倍的效果。為整堂課的教學打下了良好的基礎。如音樂鋪墊兒歌激趣 還有許多教師的導入也很新穎,就不一一列舉了,這些導入活動設計的安排與所授課的內容密切相關,為后面教學活動的順利進行和新知識的教學工作打下了良好的基礎。

     。ㄈ┣楦薪涣,巧設任務

      課題的巧妙引入與各個教學環節之間的自然銜接是教學設計的重點,參賽的許多教師教學思路清晰,教學設計匠心獨具,課前和孩子們熱情的對話交流,還有的老師做得更好,用唱歌跳舞等活動來緩解學生緊張的情緒,拉近了師生情感的距離。

     。ㄋ模┱暡町,關注學法

      在課堂教學中有的教師正視學生的差異,發揮合作學習的優勢,培養學生探究問題,讓學生自己討論,尋找解決問題的方法和途徑;有的讓學生自讀自悟,讀書感悟,充分讓學生發表自己的見解;有的將情趣引入課堂,運用生動形象的故事,組織有趣的活動,將學習賦于興趣與情感之中,使之變得生動、有趣;有的將動手、動腦引入課堂,讓學生在做、拼、實驗中形象生動地學習,拓寬學生的思維;有的很重視運用現代教學技術,把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學內容有機地融合起來;有的在教學中增強情感、態度、價值觀的意識,挖掘教材中的精神品質素養教育的因素,全面體現育人的目的。

     。ㄎ澹┳⒅貙嶋H,拓展教材

      根據學生和教師的實際,創造性地使用教材,打破了傳統的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎收集課程資源。比如有的老師課前讓學生收集與本課教學內容有關的生活信息;當堂創設活動的場景;聯系實際和學生熟悉的事物等,既開闊了學生的視野,又把教學內容融入于情境之中,增強學生與生活的密切聯系,恰當合理地使用了教材。

      三、存在問題

      本次優質課評選,展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采,促進了教師教學能力和教學水平的提高。教學永遠是不完美的藝術,在看到成績和進步的同時,也不可避免地暴露出一些問題,值得我們每位教師去思考:

      1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準?v觀29節課,有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學的關鍵處、難點的突破處都體現的不夠。有些教師的教學只停留在表面,比較膚淺,有的課隨意性大,給教學造成了缺失和遺憾。

      2、注意課堂教學的有效性。新課程實施后,通過學習與引導,教師的觀念不斷得以更新,在實際工作中,往往一堂課下來,課堂環節齊備,活動熱熱鬧鬧,學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過,而未能留下真正促進可持續發展的點滴印象。在這幾節課中,就存在著這樣的現象。有的課堂環節看似熱鬧,其實無效!形式是多樣了,學生是活動了,可大腦沒動起來。

      3、個別教師在課堂上過于強勢,側重教,缺少學習方法的指導。教師強勢,學生必然弱勢。老師整節課總喋喋不休,自問自答說個沒完沒了,這樣留給學生思考、實踐,閱讀、感悟的時間自然也就少了,學生始終是被老師牽著鼻子走,學生的主體作用沒能得到很好的發揮。

      4、學生的各種學習習慣的培養應進一步強調落實。如:善于傾聽的習慣、高聲回答問題的習慣、讀書認真思考的習慣等。

      四、反思與建議

      1、加強教學常規管理,規范常規教學。強調集體備課,強化精品意識,在備課方面,教師在全面深入備課的前提下,要寫出詳細的教案,減少課堂教學的隨意性;在上課方面,教師要做到精講多練,充分發揮學生的主體作用,活躍課堂氣氛,向四十分鐘要質量,練習設計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。

      2、合理安排教師外出學習培訓,特別是教學研討會、優質課評選觀摩等鼓勵教師積極參加,不斷更新教學觀念,學他人之長,補己之短。

      3、各位執教老師都要認真反思得與失,針對不足進行整改。

      4、加強教育教學理論的學習,用理論指導自己的教學實踐。

      總之,這次優質課評選活動得到了學校領導的關心、老師的大力支持,校長高度重視此次活動,全過程參與聽評課,在大家的共同努力下,第一屆校級優質課評選活動圓滿的落下了帷幕,我們相信這次活動的開展,對提高課堂教學的有效性,必將起到積極的推動作用。這次優質課評選活動雖然已經結束了,但是,我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號。希望各位老師在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘,不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

    幼兒園教學工作總結 篇2

      通過觀摩課件公開課,我感受到用課件進行教學活動的妙處,它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內的在座所有老師的眼球和耳朵。一節好的課件教學活動除了本身運用課件對孩子有足夠的吸引力外,還要有足夠的閃光點值得我們去學習和探討:

      1、選擇合適的教材作為內容

      制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學。我們知道,教學內容決定教學形式,對于那些不適合多媒體教學的內容,教師即使費很大力氣來制作,也往往達不到預期效果?偟膩碚f,所選擇的內容要能充分發揮多媒體的作用,有效地調動和發揮幼兒學習的積極性。如粵語歌曲《何家公雞何家猜》中會出現四種以上的動物及“四百只雞雞”等,幼兒較難接受和理解的歌詞。這時利用多媒體將這些抽象的概念轉化為具體直觀的影視效果,就能達到較理想的教學效果。

      2、對教材、課件熟悉,靈活運用,恰倒好處

      通常許多老師用課件上課,總會被課件牽著“鼻子”走,出現為展示課件而用課件的現象。例如:在活動的開始就反復地觀看課件兩三遍,或在教師匆匆的講述過教學內容后,就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件,這樣效果可想而知。而如果老師在對教材深透、摸究的基礎上,把課件展示放在教學活動恰當的位置,既讓課件為教學服務,讓孩子盡快地熟悉故事內容,又運用傳統的教師帶領孩子復述故事的方法,讓孩子對故事發展認識更鞏固。老師對課件的靈活運用,使活動過程得到一個合理的安排,又充分發揮了課件的神奇作用,因而教學效果才會顯著。

      3、活動重難點突出,孩子學習效率高

      或對教材探究不夠深入未能抓住重點,或是難點未能解決,這是老師們在活動中容易犯的錯誤。老師們在這方面要很注意,把重難點提出來,然后通過課件回放,幫助孩子觀察、講解、分析,孩子們很快接受并消化,難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語言活動《耳朵上的綠星》,教師把故事的對話部分重復播放,讓幼兒聽清角色間的對話、重復它們的語言,幼兒很快掌握熟悉,在后面的角色扮演中,幼兒都能大膽地進行表演。

      4、教師提問有“三性”。針對性、連貫性、漸進性

      老師要熟悉活動教材的特點,提出了具有針對性強、連貫性好、漸進性清等特點的問題,并通過孩子最感興趣的課件來展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡單容易的揭開了故事內容的外衣,吸取到其最精華的果蜜。而語言活動《黑貓與老鼠》中,教師就根據故事的情節發展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問題。

      5、條理清晰,活動一氣呵成

      如果條理繁亂會給人一塌糊涂的感覺,而條理清楚是教學活動一個很大的閃光點,也由于它,使得整個活動過程如柔順的秀發一梳而下,無比流暢與自然。

      6、老師要教態自然,語言動作親切,和孩子融為一體

      有時觀摩其他老師的公開課,或表情緊張,或手腳不知所措,或來回左右走動,或和孩子缺乏交流。老師通過簡潔明了的語言和夸張而不失風度的動作,甚至每一個眼神的交流,一問一答,和孩子配合默契,對每個孩子特點特長了如指掌,充分發揮孩子的主觀能動性,始終讓孩子保持一個興奮的學習狀態。

      一節好的課件活動給我們留下深刻的印象,我們就要學習她的閃光點,結合自己實際,融合貫通,創新創造,力求在課件教學有新的突破。教師們要從盲目拒絕計算機進入幼兒園教學領域或認為只要利用多媒體手段組織的教學活動就是先進的教學活動這兩個極端進入一個理性思考的階段。大家要認識到,計算機是輔助幼兒園教學的一種手段,應該根據教學目標、教學內容的需要,把計算機輔助教學和其他教學方法、教學手段、教學煤體整合起來運用,以優化教學過程,提高教學效果。因此,不要從形式上去強求課件的完整性,有的課件可能只是一個小片段,但只要它能解決重點,突破難點,具有不可替代的作用,就是一個好課件。如果課件貫穿教學過程,代替了教師的教師的教學,代替了幼兒的生活體驗,這就是課件的濫用,其結果往往事倍功半,這是最要不得的。

    幼兒園教學工作總結 篇3

      輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活,培養孩子戶外運動興趣,提高孩子身體綜合素質為主要宗旨,為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下基礎,營造學生全面、健康、快樂成長的教育氛圍為中心開設訓練內容。20xx年學期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學,學生為大班和小班兩個班級43名學生。課程為期一個半月,課時累計10節課。每周一、二上午各一節課,訓練時間為一個小時。

      一、輪滑給孩子帶來的好處:

      1、輪滑的技巧性非常強,運動中需要用腦快速分析并做出判斷,要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學習過程中,都會逐漸摸索到適合自己的學習方法,從而提升對個人行為能力的認知。

      2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質。孩子們通過跌打滾爬,摔倒了起來接著再練的過程,增強他們克服困難的勇氣和堅持到底的毅力。

      3、輪滑可以培養孩子們的集體主義意識和團結互助精神。在訓練中,技術好的帶動水平低的,男孩子幫扶女孩子,相互幫助,互相關愛的場景層出不窮。

      4、輪滑是一項全身運動,他能促進心腦血管系統、呼吸系統的改善和代謝作用的加強,能增強臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個關節的靈活性。尤其可以提高孩子的身體素質,增強身體免疫力。長期堅持練習輪滑的孩子,進醫院的機會少多了。

      二、教學內容及開展情況

      課前準備工作

      1、學習正確穿戴護具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右,通常大都已經具備了自行穿戴護具的能力,過分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴,不僅讓孩子們喪失了自己動手的自理能力的鍛煉機會,更會耽誤為時不多的上課訓練時間。為此,我和帶班老師溝通,逐漸的讓孩子們自己動手去穿戴護具,對極個別實在不會穿的施以援手。這樣,孩子們的自理能力得以加強。

      2、保持訓練場地整潔、細小養成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔,整個室內亂糟糟一團。和帶班老師溝通后,每次上課前我都會督促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好,引導他們后期如何擺放,這對孩子們慢慢養成良好的個人習慣,無疑是大有裨益的。

      3、做好安全防護工作,強調孩子們在訓練中做好安全措施。

      每次訓練前,我都會和帶班老師仔細檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠,就再緊兩下,護具不齊全的,不要求其去做高難度動作。在休息間隙,對有逆行、追逐打鬧行為的堅決予以制止,避免撞擊給孩子們帶來身體上的傷害。

      二、上課訓練內容

      1、短道速滑基礎訓練。

      將訓練用的樁擺放呈橢圓形圈,孩子們圍繞著圈快速滑行。該項訓練內容,不僅可以提升孩子們正;械姆定性,還將大大增強擺臂加速、彎道壓步這兩項訓練內容的技能水準。多數孩子可以做出擺臂加速的模樣,但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。

      2、連續拐彎滑行訓練。

      經過前任教練的悉心教導,孩子們基本上都可以掌握連續拐彎技巧,可以通過踏步走,輕松自如的完成這個動作。但是,對于不抬腳連續滑行的訣竅,孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導下,有2個孩子可以馬馬虎虎做出連續動作。下學期需要進一步加強這方面訓練。

      3、A字剎停訓練。

      經過不斷做示范,孩子們大部分可以做出分腿滑行過障礙動作,但是對于過障礙之后的A字剎停,就只有個別孩子能做出來了。通過觀察,能夠順利、自如做出這個剎停動作的孩子不僅個人滑行動作嫻熟,輪滑鞋子的配置也是相當給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置,可以更容易更輕松做出這個A字剎停動作。

      4、化弧拐彎剎停訓練。

      這個動作難度系數比A字剎停要高很多,他需要孩子們適當的向前彎腰,伸開手臂,兩腿分開,迅速過彎,最后做出A字剎停動作。這個過程,孩子們會輕微體驗到離心力帶來的失控和刺激。經過一個多月的訓練,有幾個孩子是可以完美的做出這個動作,同樣,他們的鞋子也是平花鞋子配置,這有利于他們輕松的過彎、剎停。

      5、屈膝抱腿滑行訓練。

      將樁擺成兩排,中間留下一定空檔,讓孩子們在有限的范圍內,蹲下去抱著腿,抬頭目視前方,長距離滑行。這個項目,孩子們基本上掌握的都非常好。后來在盡頭,將樁的擺放拐彎了,很多孩子就拐不過去了,后期還需要加強拐彎蹲滑訓練。

      6、蛇行訓練。

      將6個樁,每2個一組,相同間隔擺放好,中間留出些許距離。讓孩子們以S形滑行,滑過兩個樁之間,滑行過程中不能抬腳。這個動作,主要靠腰帶動胯來實現S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個動作,技術含量稍微高點;羞^程中,能夠自由掌控身體的不多,多數孩子都會跑偏行程。

      7、前化弧訓練。

      這個動作的技術要領很簡單,教給孩子們之后,他們都能夠雙手掐腰,向前微微彎腰,然后雙腳不斷做內八字和外八字交替過樁動作。只是,這個項目過樁的扭曲度非常大,對鞋子要求極高。故,只有兩個穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實現內外八字快速交替,并能持續不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動作要領,但是鞋子不給力,很費勁的過樁,而且是斷斷續續的過樁,達不到這個項目的實際訓練效果。

      8、單腳S滑行訓練。

      要求孩子們一只腳滑直線,另外一只腳走S路線繞樁滑行。這個項目訓練了孩子們身體重心在兩腿上不斷轉移,強化身體平衡能力。同樣,這個動作對鞋子的要求也很高,平花鞋子可以輕易過樁,其他鞋子就很難漂亮完成這個簡易的動作。這個項目應該是新動作,孩子們正在逐漸掌握和熟練之中。

      9、速停彎腰撿樁訓練。

      這個項目主要以訓練孩子的反應能力為主。眼睛追逐樁的飄落,并快速對落點做出判斷,同時急速滑出去,追逐樁的運行軌跡,在最短的時間里,最短距離內,沖到樁跟前,剎停,彎腰,撿樁。動作一氣呵成。這個項目其實是對前面所有訓練項目掌握熟練程度的一個綜合考評參照。孩子們在搶樁的過程中所凸現出來的`技能都來自于上面的各項訓練。有哪一個地方學藝不精,就會明顯地阻礙他去完成相應的動作。

      10、游戲。

      臨近下課,我和帶班老師通常會帶領孩子們做開火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺,兩腿分開,跟著隊伍的勢頭做出相應的方向改變。這個游戲對孩子們的平衡能力、協調能力帶來極大挑戰,孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控,感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂。

      按照以往教學慣例,我自帶拍攝設備,給孩子們攝影并以照片形式,將每個參加輪滑訓練的孩子做了檔案記錄,對每個孩子的訓練情況做了一個概述。正本已留給學校存檔之用。

      孩子生性活潑、好動,對流動的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后,感覺長了翅膀一樣,時不時地就有飛翔的沖動。故想讓他們老老實實地呆在那里不動,不接頭接耳,不私下搞攜作,不搞怪做鬼臉,是不現實的。呵呵。帶班老師在上課的時候,總會竭盡全力幫助我維持秩序,使得課程在有限的時間內得以正常開展。武潔主任每節課都會過來細細觀看一番,通常會主動征詢我教學方面的需求。就我提出的教學意見和建議,她總會及時反饋給我相關信息。很負責哦!

      在孩子們快樂的笑聲中,這個學期的輪滑課程結束了。孩子們在汗水中得到了淬煉,在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。我堅信,在學校領導的支持和幫助下,有帶班老師的認真和努力,有孩子們的拼搏進取精神,輪滑興趣班一定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風景。

    幼兒園教學工作總結 篇4

      時間過得真快,一學期很快就要過去了;仡櫼粚W期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進步,特別是在學習習慣方面,幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長服務,現將本學期的個人工作總結如下:

      一、班級情況:

      本學期我班共有39名幼兒,其中有五名插班生,在我們老師和家長共同協作努力下,這些幼兒很快融入了這個班集體,有些幼兒還改掉了一些壞毛病,養成了良好的生活習慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少,總不能把飯吃完,通過這一學期的努力,他們養成了良好的用餐習慣,現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了,老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大,特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。

      二、教學工作:

      1、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣。俗話說:“沒有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,我進一步培養幼兒自我服務的能力,為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。

      幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了“小組長輪換制”,讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。

      2、在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動,我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣,通過這一學期的學習,幼兒基本已掌握剪紙的基本方法,并能在此基礎上發揮想象,創作出具有自己特色的剪紙作品。

      3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習,我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢,能闡述故事的基本內容。

      三、保育工作

      1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。

      2、每天堅持1小時的戶外活動,積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會投沙包了,不少孩子學會了轉呼啦圈。

      3、保證幼兒充足的睡眠。

    幼兒園教學工作總結 篇5

      一年來,幼兒園的保教工作,在各級幼教部門和學校業務部門的關心支持下,以晉升省示范幼兒園為總抓手,以加強教學研究、提高保教質量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業,團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。

      一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量

      1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動;顒觾热萦行碌慕逃砟畹膶W習;課堂教學方法的改革,教師角色總轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。

      2、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規,并在此基礎上積極豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角。特別是每班所設置的幼兒自由墻,讓幼兒們各個區角活動中發揮各自的聰明才智,較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中,我園共推出作品38件,(其中滕州市3件)。

      3、加強幼兒一日活動的研究,對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年防“非典”活動中,我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養,且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養,如正確讀書和寫字姿勢。

      4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:區角活動

      5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”,慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點,又加強了幼兒園與家庭的聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

      二、加強師資培訓,提高教師素質

      保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平。

      1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

      我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究的作用,進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座,使教師們真正理會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。

      2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優質課評比、自制視教具評比,各班宏觀世界內外環境創議評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中,我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中,我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名,街道優質課一等獎1名,二等獎兩名 ,充分體現了現代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中,我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒教師自制玩教具以及優秀論文評比活動我園共推出一等獎5名,二等獎4名。

      三、以晉升省示范園為總抓手,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

      為迎接省示范幼兒園的評估驗收。暑假期間及秋季,老師們本著勤儉節約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據季節、依據主題精心設計,巧妙布局進行室內外,走廊及樓梯間的環境創設。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。作文大全

      總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創輝煌。

    幼兒園教學工作總結 篇6

      某某年月服從上級黨委領導的安排,來到了某某幼兒園工作,成為一名青年園長。面對新的環境,新的員工及外界的壓力,我曾迷茫、困惑猶豫過,面對條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情況,我深知,幼兒園要生存,要發展,教師是關鍵,作為園長的我,應該怎么辦?回顧自己的經歷,我從新教師成長為一名具有教學經驗的青年教師。我發現,自己對幼兒教育事業始終保持著巨大的熱情,這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發展空間,這熱情來源于自己在教育教學中獲得的點滴進步與成功,這份成功,激勵著我不斷去追求自己的人生價值。我想,我有這樣的需要,青年教師們也會有這樣的需要。因此我確認我的工作責任是:以人為本,創造一個尊重、合作、創新、發展的工作環境,使教師體驗到自己存在的價值,感受到自己的創造性工作帶來的喜悅,增強教師的責任感和使命感。

      一、以人為本,培養全體教職員工的民主意識。

      樹立正確的民主管理意識。

      首先,幼兒園里的每一個人都應有強烈的歸屬感、責任感和榮譽感,如果幼兒園不存在了,那還有什么管理可言。其次,每個人都有被關愛、被認可、求發展的需要。管理者是這樣,被管理者也是這樣。第三,要有贊賞意識。每個人都要學會賞識同事、賞識領導、賞識幼兒園、賞識自己,賞識能使一個人看到自己努力的價值,因而就有了前進的動力。第四,要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應該是在肯定成績的基礎上、與人為善的態度、就事論事提出的。第五,要有管理適應性意識。

      營造和諧的民主管理氛圍。

      首先,要有信息溝通氛圍,管理者之間要信息溝通,領導與教師之間信息溝通,教師與教師之間信息也要溝通。其次,要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活 動,來展示自我。第三,要有一個發展的氛圍。無論是園長還是教師,都要不斷的學習、不斷發展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現、鼓勵學習。

      建立健全的民主管理制度。

      健全的民主管理制度要有民主管理的機構及機構的會議制度。如:教職工大會、家長委員會、教代會;要有民主的決策制度,每一項重大的決策都提交大家討論,以保證決策順利進行;要有公示制度,幼兒園的計劃、總結、工資、各類政策要及時想大家公布,讓教師們做到心中有數,幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領導評價與員工自我評價相結合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

      二、公平、公正,為教師的差異和差異尋找空間

      每一個個體都存在著差異,教師也不然。作為管理者,要承認差異,以寬容平和的心態看待差異,尋找個體差異,幫助教師找到個體的目標,獲得有差異的發展。在幼兒園,要通過各種途徑展示教師所長,讓教師們感到,我在某方面長于別人也是幼兒園的財富,這就建立了自信;我在某方面短于別人,是群體發展的障礙,要時刻保持清醒。

    幼兒園教學工作總結 篇7

      一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原則。

      工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認真打掃室內環境,嚴格執行消毒制度,定期對睡床、桌子等進行消毒。

      (一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便后洗手,提高幼兒的衛生意識,還利用課余,餐后檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾,及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,總是屢教不改,后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,結果每次都是那幾位幼兒,他見老師總看著自己,慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。

      (二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

      我們班幼兒由于各個家庭環境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不愿動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環節中加強觀察和指導,鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,幫老師發發湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事,請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生,慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰,F在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。

      二、教育教學工作

      (一)本學期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創設一個輕松的語言環境,午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗,我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫,讓幼兒編故事并學習講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用圖片來進行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性,關鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經常用"為什么?怎么樣?你認為……"等等問句,因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流,有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持,現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價別人,明辨是非,還初步學會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。

     。ǘ┰诎l展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維,幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序,還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關系,經過幼兒反復的按數畫畫,反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序,F在他們對數的理解也很清析了,常?匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨

      (三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。.培養了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準備輕器械材料,并將一些游戲融合到活動中來,比如,:玩游戲.增加活動的趣味性.

      (四)常常利用幼兒起床后的時間,聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶,還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。

      (五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:"今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識.但還有少數孩子還是不愿意謙讓.不能與別人和平共處.。

      三、家長工作教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。

      針對這些,我們本期把家長工作的作為重點,并取得了較好的效果。

    幼兒園教學工作總結 篇8

      我們班共有二位老師,一位保育員,班主任我李老師、代課老師王老師。

      我們開的科目有:語言、數學、音樂、美術等等。

      時間飛逝不知不覺中一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了,回顧這段時間,剛來幼兒園的時候感覺自己經驗不足,家長開放日、公開課雖然不是很理想,但同時學到了很多東西,也真正體會到萬事開頭難。

      下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結:本學期感覺自己的工作做的不怎么理想,希望在以后的日子里可以倪補自己的不足,把工作做好,在以后我會更認真做好各項工作,積極完成幼兒園布置的各項任務。

      參加園內各項活動,每周按時參加升旗儀式,不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結同事,愛崗敬業,做到既教書又育人。

      在教學工作中,我注意做到以下幾點:

      一、認真上好每一節課,上課時注重幼兒主動性的發揮,發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質,保證教學質量。

      二、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況,并有目的的對幼兒進行輔導。

      三、注重教學理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。這一學期來,我在園上了兩次公開課;通過上公開課,使自己的教學水平得到很大的提高。

      一個班的工作能否得以順利的開展,除了老師的努力外,更重要的是要得到家長們的支持和配合,特別在小班,因為小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔心、自然對我們老師的要求也比較高,所以我們經常會跟家長溝通。

      一、這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關系更密切,如有意見和建議,我們都會面對面的交流,以免造成不必要的誤會。

      二、關于幼兒的學習:幼兒園的教學重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事,但并不意味著什么都不教,有些內容當天教當天也不一定就能學會幼兒,幼兒需要一個消化過程,在主題教學活動中,我們開展親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動讓家長了解我們的工作。

      本學期收獲當然不少,在工作中我享受到收獲的喜悅,當然也在工作中發現一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所碰到的問老加以認真思考并以解決,為以后的工作做的更棒。最后,為了給孩子創造一個輕松、優美的環境,培養孩子愛集體的良好情感,告訴他們要愛護小動物,為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如:沙包、飛盤、墊子等,以后我會更加努力做好每一件事!

    幼兒園教學工作總結 篇9

      轉眼20xx年又要結束了,一年的幼兒園班主任工作已經接近尾聲。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領導的相處我不僅學會很多做人的道理,也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高,辛苦努力沒有白費,小孩子都很喜歡我,領導對我的工作也很滿意,F在我從日常管理,安全預防,心理輔導,課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結:

      一、日常管理

      包括出勤,食宿,衛生方面的管理。每天要登記出勤率,確保每個孩子不出意外能準時到堂,養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施,連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰,比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養均衡,孩子身體健康要保障,力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗,每天準時躺穿上。加強疾病預防,普及衛生方面的常識,降低幼兒發病率。

      二、安全預防

      包括室內安全,外出,以及學生之間發生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險,不能做,什么東西很危險,不能拿。上逃生演習課,遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離,完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,隨時清點人數,發現危險跡象及時進行安全防護,防范于未然。學生之間發生沖突要及時發現,問清楚事情發生的原因,做好學生的心理工作,一定要有原則,教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導,不可激化矛盾。

      三、心理輔導

      及時發現孩子的心理問題,尤其是性格內向的,應該多與之溝通,鼓勵,進行正面引導。每個孩子都是天使,他們未經復雜世界的浸染,在他們眼中,一切都那么新鮮,有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光,我要讓他們相信這個世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,不想讓他們失望。變相體罰,冷暴力是我堅決杜絕的。

      四、課堂教學

      課堂教學應注重寓教于樂,讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務,可以增加同學之間的感情,增強班級凝聚力。增加手工課,鍛煉孩子們的動手能力,也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程,太強調教育的功利性實用性,缺乏審美教育。從小對于藝術的欣賞對美的感知尤為重要,它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。

    幼兒園教學工作總結 篇10

      XX年上學期的工作計劃已接近尾聲,在這里我首先要感謝園領導對我的幫助和支持,感謝領導班子之間的默契配合,精誠團結,同時還要感謝和我一起工作的老師們,正是你們的配合與付出,我們的各項工作才得以順利完成,謝謝大家!

      回想本學度的教學工作,雖然取得不少收獲,但也存在著許多的不足,現將本學期的各項教學工作總結如下:

      一、加強師資培訓,提高教師的素質。

     。1) 本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓,加強了教師的思想政治教育和職業道德教育,每星期二、三給全園教師開會,加強教師技能技巧訓練,提高教師業務能力。

     。2)本學期我園10月份:指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份:指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對教師的業務培訓,提高了幼兒園教育、教學工作。

     。3)為改進我園環境創設和教育教學的提高,米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現場指導。

      二、教學常規方面。

     。1) 依據《綱要》中各五大領域的教學目標,各班設定了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,圍繞主題設定了教育目標,進行了各種活動。

     。2) 為上好領域中各主題活動,我們采取集體備課的方式,組織教師研究教材,科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

     。3) 我園建立了科學的一日活動常規,從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求,教師們認真、負責對待每個環節。

     。4) 建立了家園聯系欄,家長委員會,定期召開會議,為了提高教園地的質量,大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了及時更換。

      三、提高保教質量,促進幼兒全面發展。

     。1) 為了加強老師對幼兒的真實了解,每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標,要求每月寫二篇教學隨筆。

     。2) 我園實行集體備課,每個年齡組老師集體在一起備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方互相探索,相互指導,改變教學策略,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式,有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。

     。3) 為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業成長,培養和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。

     。4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

     。5) 9月份,我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動,各班老師都積極準備,通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份,開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,愛家鄉主題活動。11月份,開展了“低碳生活,綠色環!庇H子手工活動,各班老師們都精心準備,號召家長、孩子齊心協力,共同參加,順利開展活動。12月份,開展了大型冬季運動會,在家長的積極配合下,在老師精心計劃、編排下,在孩子的堅持刻苦訓練下,各班都展示出了精彩的團體操,取的了很好的成績,讓我們的運動會取得圓滿成功。

      1月份,開展了,“慶元旦,賀新春”主題活動,各班級老師都積極準備材料,指導孩子們做關于新年的繪畫、

      手工活動,在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

      四、成功開展了特色興趣班,讓幼兒在活動中提高各種能力,我園設有舞蹈班2個,美術班2個,通過幾位特長班老師的辛勤付出,在多數家長的支持配合下,孩子們通過特色課學到了專長,得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出!

      五、為了加強幼兒園與家長的聯系,做到家園共育,本學期采取定期召開家長會,為家長發放通知書,電話訪談、家訪、家長問卷表,面對面交流等形式,通過這些交流,使我們的教育得到了家長的認可。

      總之,幼兒園的各項保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取的了可喜成績。但還有不足之處,我們一定在今后的工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在今后的工作中取得更大的進步。

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