• 幼兒園小班教學工作總結

    時間:2021-08-06 16:25:58 幼兒園小班工作總結 我要投稿

    幼兒園小班教學工作總結匯編五篇

      總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教學工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教學工作總結匯編五篇

    幼兒園小班教學工作總結 篇1

      一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,卻又充實而快樂,F對本學期各個方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

      一、教育教學工作

      1.在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題墻內容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區,使他們有動手動腦的場所。

      我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。

      游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

      2.我們重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。

      班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況,于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決,班里再沒有出現搶椅子的現象,椅子凌亂倒地,乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

      我們注重培養孩子良好的習慣和常規,在組織孩子們的一日生活中,我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,需要教師不斷地探索和實踐,有時還需要一點點的技巧。

      二、保育工作方面

      1.我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他們的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快地成長。

      2.注重細節的觀察,護理好每一位幼兒,讓孩子舒心,讓家長滿意、放心。

      3.嚴格執行班級衛生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規定的章程清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳,加強消毒工作,將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

      三、家長工作

      一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此,我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄,為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。當然,在課程實施時需要家長幫助的地方還真多,有了這些在家長配合下的前期工作,我們預設的活動,目的性就更強了,針對性也更加明顯,且準備充分了,活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議,主動地與家長溝通,共同探討科學育兒的方法,交流經驗,根據幼兒的個性特點因材施教,采取適當有效的方法引導教育他們,使其在原有水平上得到進步,我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

      1.主動親切地與家長溝通。

      我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

      2、定期進行電訪。

      針對班上個別孩子(如:黃俊輝、黃易)我們經常電訪,以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,從而有針對性地開展教學工作,促進我們老師與家長之間的相互了解,使家園合作更加密切。

      3、讓家長參與到我們的工作中。

      通過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達。有良好的學習,生活、行為、習慣,有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

      1.進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

      2.加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

      3.發揮本班兩老師的協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量。

      4.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

      5.加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

      總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

    幼兒園小班教學工作總結 篇2

      幼兒良好的生活習慣包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環節,是幼兒必須遵守的日常生活規則。也就是我們平常經常說的常規,它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律,調動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性,培養自主性和獨立性而采取的措施。幼兒生活習慣與自理能力是“動力定型”的建立過程。若一開始由錯誤的教養方式可得錯誤的動力定型,將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。反之,若一開始建立良好的動力定型,無疑會終身受益,F在的孩子大多數是獨生子女,六個大人圍著一個孩子轉,飯來張口,衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇,也什么都不會,什么都不懂,頑皮,一旦整天生活在一個班集體里,勢必很不習慣、很不適應。眾所周知,要搞好一個班級,建立常規是必要的,初入園的小班幼兒,因而良好常規的培養顯得尤為重要。那怎樣把常規轉化為幼兒的自覺生活習慣。本學期我們小班年段從實際出發進行了關于小班幼兒生活常規培養的研討;仡櫼粚W期的工作現小結結如下:

      一、 分清階段、把握重點。

      從小班一開學開始,我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規培養做好定位,分成若干個階段:小班上學期的前半學期:以適應、熟悉為主;后半學期:以初步遵守為主。小班下學期的前半學期:以鞏固、適應為主;后半學期:以樂意遵守為主。

      二、內容分層、循序漸進。

      作為教師都希望把自己的班級常規抓好,但是每班幼兒的特點是截然不同的,要培養千萬不可以“一刀切”,更不可急于求成,常規培養不能只追求即時效果,應循序漸進。什么常規在什么時候教下去才適當,深入到什么程度才適宜,遇到問題,如何去調整,都應象會計做預算一樣有一個統盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例,說說各班是如何開展的。

      (一)各班級根據本班幼兒的特點及實際情況,確定目標。

      小一班:大多數的幼兒已經學會給玩具分類,但多數幼兒區角的觀念還不是很明確,在區角活動后收拾玩具時經常將玩具放錯,如語言區的玩具放到動手區。目標就定位為學習一一對應收拾擺放玩具。

      小二班:幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具,對丟在地上的玩具不能主動的撿起來,目標定位為懂得玩完玩具后要放回原位,學習收拾玩具的方法。

      小三班:在玩娃娃家時,幼兒不能有次序地收拾玩具,菜市場的菜經常很隨意地放回塑料筐中。目標定位為初步學會按相同標記收拾玩具。

      小四班:一樣玩具要收拾,許多同伴都來幫忙,你幫著往那搬,我幫著往這搬,最后玩具沒收好,還爭吵了起來,有時還撒了滿地,這都是因為孩子無法把握好如何適度的幫忙,協作幫忙的方法沒掌握。目標就定位為學習合作收拾大型玩具。

      (二)通過相互觀摩討論,尋找成功教學策略。

      1、標志法:小班幼兒不認識阿拉伯數字,更不識漢字,記憶的持久性較差,就運用標志引導幼兒分類收拾,如放串鈴的框子外就貼上串鈴的標志,讓幼兒通過標志了解相同的玩具要放在一起,提高幼兒的分類意識;如音樂區的玩具用上唱歌、音符等較形象的圖案;美工區就用畫畫等形象的圖案,讓幼兒了解什么材料應該放置哪個區角。

      2、游戲法。

      幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。因此,我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規教育。如“送玩具回家家”的游戲,把班級常用物品按固定位置擺放。如:幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上,杯子放在杯架上,圖書放在圖書架上等,這樣使幼兒對班上物品的位置產生深刻印象,養成了不亂拿亂放的好習慣,通過這樣反復的游戲,幼兒知道什么玩具改該送什么地方,還加深了幼兒玩具哪里拿,哪里放的常規習慣。玩“小動物找家”的游戲, 讓幼兒扮演不同的小動物,通過看不同的小動物標志,相同的動物回到同樣的家,讓幼兒了解到標志的起示作用,知道小動物有家,玩具也有家,相同的玩具也要住在一起,使幼兒能分類收拾玩具。

      (三)活動后的反思

      1、教師在活動中要多注意一些細節部分,如游戲時搭建的房子不牢固,致使場面有些混亂;攝的視頻材料,不僅要注意整體內容,還要關注視頻中的對話,它可能就是影響活動的重要因素;教師組織活動要注意提問的設計,不適宜太泛,思維空間不能太大,應多為選擇性等較簡單的問題,使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

      2、情感交流與肢體語言相結合,創造愉快、寬松的心理環境,使常規管理生情并茂。 如多用一些身體的語言如:抱抱他們、親親他們、與他們握握手,通過這些與孩子情感交流, 建立良好的師生同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,孩子們會越來越喜歡你,有了感情的基礎,這是建構良好常規的基本前提。

      3、和孩子一起制定常規

      通過不斷學習落實《幼兒教育指導綱要》的過程中我認識到,引導幼兒自己解決問題是讓幼兒主動發展的好機會,在每次解決問題的過程中,不僅鍛煉孩子的語言表達力,還能發展他們的思維能力,增強責任意識。還孩子一起制定常規,能使孩子們由簡單、被動遵守規則轉變為自身良好的習慣。

    幼兒園小班教學工作總結 篇3

      光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班幼兒入園的第二個學期了,隨著各項活動的順利進行,也得到了家長的認可和支持,使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上,主要從培養幼兒學習興趣、教學常規,大膽、清楚地進行語言表達并在日;顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養,綜合開展五大領域的各項內容,收到較好的效果,F將本學期的工作總結如下:

      一、班級情況分析本班原有幼兒25人,學期中新插1名,現共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由于年齡的差別,也存在較大的能力差異?傮w來說,大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但由于部分幼兒的自我控制能力較差,個別周托幼兒表現出不同程度的情緒焦慮,因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩定下來。

      二、常規教育工作為了培養幼兒良好的常規及習慣,我們采用了日常培養與教育教學相結合的方法進行,引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日;顒映R幏矫,我們在培養全體幼兒良好行為習慣的同時,注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養,使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善;教學常規方面,我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規則和要求,然后有目的地進行活動,逐步做到活而不亂;進餐常規方面,在安靜進餐的基礎上培養多數幼兒能基本做到專注吃飯,并能基本保持桌面、地面的整潔,培養了幼兒健康的進餐習慣;午睡常規方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,并能知道根據天氣變化穿、脫衣服,基本學會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子,并會獨立疊被子。間隙活動常規方面,幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動,不在盥洗室長時間逗留,并不從事不安全的活動。

      三、教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,并能記住故事的名字及角色。記憶力強,學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會講述圖片中的主要內容,愿意與老師、阿姨及同伴聊天。 從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂,表現出愉快的情緒,會用動作來表現音樂。節奏感較強,歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,接受力強,能掌握所學的歌曲,并能獨立的演唱。在美術方面,幼兒對繪畫表現出極大的興趣,都很認真,有多數幼兒的動手力較強,都能單獨完成作品,有少數幼兒還需加強,多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看,對涂色的知識掌握得不錯,幼兒的想象力及創造力較豐富。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

      四、衛生保健工作本班堅持做好衛生保健工作,每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛生清掃工作,不放過每一個死角,及時、按時的開窗通風,保持室內空氣清新。堅持每天進行室內紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄,結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。對于感冒的幼兒,按時給他們服藥,提醒他們多喝水,減少劇烈運動,給予他們更多的關心與愛護。

      五、家長工作為了幼兒的全面發展,充分的運用與調動家長資源,形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍,做好家長工作是我們一直非常重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯系欄的更新,通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。這個學期,我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會,接送幼兒來園、離園的時間等,都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關心關注的各種問題,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調動起家長的積極性,關注我們的教學工作,科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

    幼兒園小班教學工作總結 篇4

      在教師細心的工作中和幼兒愉快的學習中迎來夏季的暑假,回憶這個學期的點點滴滴,好像是昨天剛發生的事情,本學習經過了歡笑、汗水等等,在大家的幫助和努力下,獲得了不錯的進步。我對本學期的教學工作總結如下:

      一、教學思想

      1、我對幼兒園班級管理更嚴格了,我在思想方面更加超前了,為了我的教育方面有更大的提升,做到自我本身要保持精神和心態的樂觀。在幼兒的教育關懷中,要對幼兒做到有童心、耐心、愛心,對幼兒的教育,要保持原則,對幼兒的教育工作上要保證正確的心態。

      2、幼兒園與幼兒家長要做好家園聯系,在工作不斷地進取中要得到家長的支持,在發現問題時要及時改正。在家長方面幼兒園要做到多聽家長意見和一些要求。培養家長在教育方面的正確觀點,讓家長在教育觀點上不要走偏激。讓幼兒家長認同幼兒園的教育觀點,并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動。我們的工作要得到了家長的認同,充分的證明家長對我們工作的認可,能讓我們更好的開展家園工作。我們現在已經做到了。

      3、我能感受到肩上的責任的重大,我要不斷的充實自己,讓自己變得知識更淵博,在工作方面要嚴厲的要求自己。在教育中讓幼兒養成良好的生活習慣,讓幼兒具有心理和身體的雙健康。

      二、教育教學方面

      1、在教學方面,主要是上好課,為了講一節完美的課,私下我會準備好教材。多多了解幼兒的知識面,看他們那些方面需要加強,他們學習的習慣和興趣。

      2、在教學中要因材施教,引導幼兒主動的去學習,加強幼兒的某些能力。

      3、教學中要制定好各環節,組織好教學活動,保證幼兒在園一天,要全方位的發展和培養,安排好各個時間段。

      三、努力改正不足

      1、常常在教學后的自我反思中發現不足,反思提高工作。

      2、在經驗和反思中促進教師的成長。

      3、在教幼兒的工作里,每天提心吊膽,處處小心,辛苦的忙碌,但看到孩子們那天真可愛的笑臉時,一切都拋到九霄云外了。

      本學期我很高興,再苦再累又算得了什么,我在本學期里又學到了很多,只要多學、多看、多進步才能把工作做得更好,才不會對我教育的孩子有愧。多一點反思,多一份進步。

    幼兒園小班教學工作總結 篇5

      我班有幼兒18人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學期的工作學習,我在各個方面都有了很大的提高,幼兒園的日常生活,與孩子溝通,與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

      一、教育教學工作

      1.在教育教學工作中,我分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,準備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了各個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。

      我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。

      游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我給幼兒創設一個良好的環境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我認真備課,設計好每個活動,通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力。

      2.我重視班級常規的培養,不斷發現問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,并講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,做到早發現早解決,利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險的角落。如:桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒在游戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

      二、家長工作方面

      在家園工作中,我總是積極主動地與家長交流聯系,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系,我和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。

      一份耕耘,一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作,無私奉獻,我班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快,動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,這都有待于我在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:

      1.進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

      2.加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

      3.發揮與其他老師的協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量

      4.加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。

      5.加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

      總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我在今后的工作中面對以上的`種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我的各方面在下學期更能提高進步。

      一串串辛勤的腳印,伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學期的教學工作畫上了一個圓滿的句號。本學期教學工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下,在教師們的團結協作和每位教師認真負責的實際行動中,本學期繼續以多方面促進幼兒發展,深化教育改革,著重全面提升我園保教質量和水平而進行。

      一、加強學習提高教師業務素質

      提升我園的教學水平及教學質量都與提高教師的業務能力離不開,首先要轉變觀念才能提高教育教學水平,所以本學期我們保證園內每周的政治業務學習時間來學習幼兒園教育方面的相關知識,要求教師做好學習筆記,并堅持以德為首,重點加強教師師德建設,通過這樣的學習來提升教師的職業修養和道德行為,讓教師們樹立正確的人格形象,注重自己的言行,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師們也通過走出去的學習方式來認識到師德的重要性,如:去一幼幼兒園的一日生活常規學習的活動,參觀她們幼兒園的環境布置、主題活動等等。通過這樣的觀摩學習,拉進我們幼兒園與一類幼兒園的教學差距,學習她們的教學模式、相關理念和剖析典型教育實例,吸取新的幼教信息。引導教師更新教育觀念、確立正確的教育觀,幫助教師從現代化教育觀念出發,而優化一日活動。

      二、嚴格內部管理促進教學質量

      科學的管理是為幼兒園提供適宜發展的保障條件,所以科學管理是確保教學質量不可忽視的問題。依照幼兒園的制度監督各班級教學工作的開展,認真檢查教師備課情況,每月檢查教師教學筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格,確保資料的準確性,做好教學檔案的后期整理工作,以及在一日活動中合理的督導教師開展教學活動,豐富教育形式的多樣化,扎實的落實保教常規,保證每天的教學巡視和隨堂十節的聽課,把握教學中存在的問題,及時指出改進的方法,保證教學質量。

      三、開展多種形式的活動,發展幼兒的綜合能力

      本學期我們根據《綱要》繼續開展滲透領域課程,在課程中更加的注重各領域的內容相互滲透,充分發展不同年齡階段幼兒發展的特點和學習特點的經驗,把握課程中的重點和難點,從易到難的開展教育教學活動,在活動中注重一日生活的滲透,關注一日生活中不同環節,讓孩子獲得整體經驗。

      1、創設與幼兒教育相適應的良好環境。根據課程的開展的內容,教師利用自己的時間布置了班級的環境,在環境中讓孩子參與到環境創設中,教師更加注重區域的實操性,教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發展,扣一扣呀!貼一貼,讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。

      2、注重課程的學習,孩子能力的培養。針對新課程教師在教研中進行研討,特別是對教材的把握更加的詳細,并針對課程中教具的使用進行研究,通過課程關注孩子的現實生活,要求教師具有以孩子為本的教育理念,善于捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題設計主題,為孩子提供豐富的學習材料,留意課程動態生成過程,有效利用日常生活和常規中的偶然,讓孩子參與其中投入到與環境的交互作用中自發產生的活動之中,并在學習中更加的注重知識的邏輯性,依據孩子個體的發展,體現不同的挑戰和完成不同的任務,每一階段教師對孩子各種能力進行測查,針對孩子的發展情況調整教學內容,促進孩子全面發展。

      3、開展豐富多彩的教育活動。通過各種活動發展孩子的特長給孩子提供展現自己的機會,如:開展跑步比賽、兔跳、跳遠等比賽,增加孩子的競爭意識和集體榮譽感,從而更加喜歡參加各種的活動,并給所有孩子參與的機會,讓孩子在不同程度上都有了很大的進步。

      四、多種教研方式,加強教學研究

      以教研為手段,從轉變觀念,領悟教育理念,不斷探索完善新課程開展多層次的教學研究,教研只是教師們解決問題發現問題的一種手段,通過教研讓教師提升自己的專業化的理論水平。

      五、做好家園溝通,增加了幼兒園工作的透明度

      現在的教育越來越注重家園一致,注重家長的溝通,切實用多種形式方法進行家長活動,有效地豐富家長的家教理論,提高家長關注幼兒園發展的主動性。開學初期各班開展了形式多樣的親子活動,在學期末進行教學匯報,教師們充分準備。結合本班年齡特點,設計多種多樣匯報形式,讓家長進一步的了解孩子在本學期的發展與進步。此外,教師們在努力完成教學內容的同時,還給孩子展現自己的機會,通過豐富多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,培養幼兒的藝術表現能力,在六一期間我們準備了一臺精彩 “六一”的匯報演出,孩子舞臺上的精彩表現引來了家長的陣陣掌聲。教師們還通過電話訪問,家訪工作來了解孩子在家庭中的情況,做到家園教育的一致性。

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